来听月月妈妈的讲述：从无声到有声，PECS带给孩子的沟通奇迹

对于无语言或语言发育迟缓的孩子来说，如何建立起沟通的桥梁，帮助他们表达需求，一直是家长们最焦虑的事情。很多家长苦于无法理解孩子的想法，看到孩子因不能交流而崩溃哭闹，心疼却束手无策。幸运的是，图片交换沟通系统——PECS（Picture Exchange Communication System）为许多家庭带来了希望。

雅恩健康作为PECS在中国的官方分部，帮助无数孩子从无声到有声，逐步实现自发沟通。为此，我们特别采访了一些正在训练的家长，这次我们找到了雅恩辅育杭州九堡中心的月月妈妈，听她讲述PECS带给孩子的改变。

月月确诊为孤独症谱系障碍

“月月确诊为孤独症谱系障碍是在2岁2个月的时候，但在那之前，她还能发出一些简单的词汇，比如叫‘爸爸’‘妈妈’，偶尔也会说‘踢’‘走’。”回忆起孩子初期的语言发展，月月妈妈满是遗憾，“但到了2岁，月月的情况出现了变化，她逐渐变得沉默，和人沟通时完全没有眼神接触，家人叫她也没有反应，逐渐失去了那些简单的发音。”

“孩子在家时，常常自己玩，完全忽视了周围。即使带她去和其他小朋友玩耍，她也是漠不关心。看到小朋友跑，她偶尔跟着跑一会儿，但别人停下来玩时，她还是自顾自的玩耍。这种情况让我们很焦虑，但也不知道该怎么办。”

为了帮助月月，家人一度尝试在家进行干预，但几个月过去了，孩子的状况并未改善。月月妈妈也阅读了很多育儿书籍，但收效甚微。“我身边的朋友推荐我们试试PECS（图片交换沟通系统）课程，听说是通过图片的方式来帮助孩子建立沟通。我不太理解‘图片’如何帮助孩子表达需求，但想着总要试一试，也就带着月月来到雅恩。”

刚开始使用PECS时，月月并不习惯，抗拒拿卡片，甚至情绪反复，常常哭闹。老师告诉家长，这种情况非常常见，孩子在初步学习新方式时，往往会出现不适应，需要坚持与耐心。月月妈妈回忆说：“最初几节课上，月月完全不愿配合，我指着卡片让她拿，她直接拉我去拿东西。她抗拒用图片来表达需求，总想用以前的方式。”

雅恩的PECS（图片交换沟通系统）课程

月月的转变出现在第一个月后的一天，当时月月妈妈故意把她喜欢的玩具放在一旁，示意她用卡片来“交换”。月月起初非常抵触，但在老师和妈妈的耐心引导下，她终于拿起了玩具的卡片递给妈妈。看到这一幕，月月妈妈忍不住激动地说：“那一刻我感到无比欣慰，这一小步对我们而言是一个巨大的突破。”从这天起，月月开始逐渐理解“交换”的意义，愿意在需要时使用卡片来表达。

在雅恩的PECS（图片交换沟通系统）课程中，孩子的沟通学习被分为6个阶段，从简单的“拿卡片”表达需求，到逐步构建句子条，帮助孩子提高沟通能力。到第二个月时，月月已能流畅地用句子条表达她的需求。每天早上，月月都会拿着“我要牛奶”的卡片走到妈妈面前，下午又会拿“我要饼干”的卡片请求零食。每当她表达需求成功，脸上都露出满足的笑容，家人们也感到无比欣慰——我们终于懂得孩子要什么了！

“之前月月要什么，我们完全不知道，猜不出她的意思，她就会哭会闹。现在她会主动找到‘我要……’的句子条，把需求说清楚了，情绪也越来越稳定。”在月月妈妈眼中，PECS不仅仅是孩子的表达工具，更是一条通向沟通的桥梁，让孩子与家人之间建立起更深的联结。

家长的支持和坚持非常关键

在学习PECS（图片交换沟通系统）的过程中，家长的支持和坚持非常关键。起初，月月的爸爸因为没看到说话上的进展，觉得效果不够明显，对这种干预方式也心存疑虑。“我们来上了好久的课，爸爸一直觉得怎么还没听到孩子出声。”但随着孩子在沟通上的逐步进步，家人看到了实实在在的改善，尤其是情绪稳定、听指令能力增强，这让爸爸也逐渐对PECS充满信心。

“刚开始，她会抗拒拿卡片，我们不得不用手指引导她，但在家人坚持引导下，她慢慢适应了拿卡片的方式。”月月妈妈分享了她在家中的实践经验，“每当她情绪波动时，我们会先安抚她，再继续进行卡片交换的练习。这样反复练习，孩子逐渐开始主动拿卡片，慢慢有了‘上道’的感觉。”

PECS（图片交换沟通系统）课程带给月月的不仅仅是沟通上的突破，更是对生活的一次转变。通过系统化的沟通训练，月月的情绪、行为和模仿能力都有了显著进步。她学会了听指令、模仿大人的动作，比如妈妈摸头时她也跟着摸头，拍拍肚子时她也跟着拍。月月妈妈感慨道：“看到孩子跟着我们模仿动作，学着与我们互动，心里真的特别欣慰。”

回顾2个月的PECS历程，月月妈妈对未来充满信心，她说：“最开始我也怀疑，觉得孩子本来就不说话，如果总是用卡片，会不会阻碍语言发展。但PECS给了孩子表达的通道，让她情绪平稳了很多，沟通顺畅了。现在我的期待是，希望孩子能逐步过渡到用语言来表达需求，进入学校，赶上同龄人。”

作为PECS（图片交换沟通系统）在中国的唯一官方分部，雅恩健康自2013年引入PECS以来，不仅帮助众多家庭建立起孩子的沟通桥梁，还在国内推广科学的沟通干预体系。雅恩健康的创始人边琼霞老师担任PECS大中华区教学督导，带领团队为无数家长、医院、学校和机构提供系统化培训，确保PECS这一专业技术能够在更大范围内推广和应用，为更多孩子和家庭带来希望。

在实际应用中，PECS的六个阶段教学体系循序渐进，帮助孩子从简单到复杂地学习表达，从最初的单一需求到使用句子条构建句子，让孩子逐步具备复杂表达的能力。这样的沟通系统，不仅让孩子表达需求，还帮助他们提高社交和认知能力。

为无数沟通障碍的孩子和家庭提供了实质性帮助

PECS（图片交换沟通系统）由美国心理学博士Andy Bondy和言语病理学家Lori Frost于1985年创立，至今已在全球50多个国家广泛应用，为数百万儿童和家庭带来沟通的福音。美国疾病控制与预防中心（CDC）、美国言语听力学会（ASHA）、自闭症之声（Autism Speak）等权威机构，都将PECS列为有效的行为与沟通干预方法。PECS系统性地结合了应用行为分析（ABA）的理论，是一套经过科学验证的干预体系，已被全球无数家庭和机构认可。

PECS在全球范围内的成功验证，让其不仅成为特殊儿童教育的有效方法，也为无数家长带来了信心。随着越来越多的家庭在PECS中受益，PECS逐渐在医院、特殊教育机构、早期干预中心得到广泛应用，为无数沟通障碍的孩子和家庭提供了实质性帮助。

在每一个需要沟通干预的家庭里，PECS（图片交换沟通系统）让孩子拥有了属于他们的“声音”。月月的故事，是无数家庭的缩影。在雅恩健康的帮助下，这条通往表达与理解的路，变得清晰而充满希望。对于每一个因沟通障碍而困扰的家庭，PECS提供的不仅是解决之道，更是无声孩子走向有声世界的通道。